新疆医科大学子女学校VR实训室设备采购及安装竞价公告
一、项目信息
项目名称:新疆医科大学子女学校VR实训室设备采购及安装
项目编号:62025072766111486
项目联系人及联系方式:王晋13369670606
报价起止时间:2025-07-28 02:01 -2025-07-31 20:00
采购单位:新疆医科大学子女学校
供应商规模要求:-
供应商资质要求:-
供应商基本要求:符合《中华人民共和国政府采购法》第二十二条的规定。
二、采购需求清单
商品名称 | 参数要求 | 购买数量 | 控制金额(元) | 意向品牌 |
小学VR教室一套 | 核心参数要求: 商品类目: 虚拟现实设备; 采购人需求描述:供应商基本要求:1、具有独立承担民事责任能力的、在中华人民共和国境内注册的法人、其他组织或者自然人。2、落实政府采购政策需满足的资格要求:本项目专门面向小微企业采购。 3、经销商必须提供本项目所采购货物及服务的制造厂家,参数必须完全满足,如负偏离,奖做无效标处理。参数中带有★的为重要指标,必须按要求提供符合参数的检测报告,提供的检测报告不符合参数要求和未提供的将做无效竞标处理。; 次要参数要求:一款专为小学阶段研制的高科技教辅类VR教育产品。学生佩戴VR头盔开机后自动进入虚拟场景身临其境学习课程。系统中包含210节课程,课程分类包含(语文课程、科学科普、心理健康、音美体数、航天教育、安全教育、职业体验、传统文化、党史爱国)并带有翻页、电量剩余显示等功能;VR软件资源与国家教学大纲同步,并带有VR互动功能,体验者可在VR课程资源中完成互动、抓取、对话、点击、行走等动作(软件具备6DOF功能,现实场景人物走动在虚拟场景中可实时随动定位追踪),通过软件中的VR课程可足不出户、身临其境第一视角进入知识点中描述的场景中,沉浸式学习课堂知识,既增加了学生的学习兴趣、又提升教学质量与效率。不仅如此,师生还可通过VR课程实操高风险的教学实验、模拟虚拟安全演习,上至宏观宇宙、下至微观世界直观学习各类知识。可见VR教室是现代化校园中不可缺少的高科技教具。具体VR课程清单如下:小学阶段研制的高科技教辅类VR教育产品系统中包含210节课程; | 1套 | 247000.00 | - |
买家留言:设备验收时发现技术参数不满足招标文件 “★” 项要求,采购人有权终止合同,由此产生的一切损失由中标人承担,损失包括但不限于设备采购费用、安装调试费用、因设备延误使用给学校造成的教学损失等。
响应附件要求:供应商基本要求:1、具有独立承担民事责任能力的、在中华人民共和国境内注册的法人、其他组织或者自然人。2、落实政府采购政策需满足的资格要求:本项目专门面向小微企业采购。 3、经销商必须提供本项目所采购货物及服务的制造厂家,参数必须完全满足,如负偏离,奖做无效标处理。参数中带有★的为重要指标,必须按要求提供符合参数的检测报告,提供的检测报告不符合参数要求和未提供的将做无效竞标处理。4、未被"信用中国"网站(www.creditchina.gov.cn)、中国政府采购网(www.ccgp.gov.cn)、国家企业信用信息公示系统(htp:/www.asxt.gov.cn)列入失信被执行人、重大税收违法案件当事人名单、政府采购严重失信行为记录名单(提供网页截图) 5、供货期自中标之日起10个日历日完成送货,并安装完工。6、样品要求如下:提供招标文件中所有产品的样品包含仪器。样品的生产、制作、运输、保全等一切费用由供应商自理,且包含在本次投标报价中:7、送样要求:样品须注明供应商名称,联系人电话、姓名。8、送样时间及地点: 样品接收时间:报价截止前24小时送达; 样品接收地点:新疆医科大学子女学校 9、中标供应商的样品由采购人拍照记录后保管、封存,并作为履约验收的参考标准,所供货物不得低于样品质量;未中标供应商的样品,在评标结束后自行取回,当天未取回的,自行承担损坏、遗失等责任。
三、收货信息
送货方式:送货上门
送货时间:工作日09:00-17:00
送货期限:竞价成交后10个工作日内
送货地址:新疆维吾尔自治区 乌鲁木齐市 新市区 北京路街道 新医路393号
送货备注:交钥匙项目
四、商务要求
商务项目 | 商务要求 |
商务要求 | 技术参数带 “★” 项需要完全满足或高于参数,需提供证明文件,证明文件可以是产品说明书、检测报告、第三方认证证书等,文件内容应清晰显示所投产品的技术参数满足或高于招标文件要求。低于或负偏离视为不能实质性响应技术参数要求。 (2)竞价文件中 “★” 项需要提供的证明资料必须以附件形式上传,附件应按照要求进行命名,便于识别和查阅。预中标单位须于竞价截止时间后 24 小时内提供所有资料原件备查,否则作虚假应标处理。采购人将对原件进行严格审核,如发现原件与上传的复印件不一致或存在虚假信息,将取消其中标资格,并依法追究其法律责任。 |